以人为本，走出学校文化建设的误区--对学校文化建设的再思考

• 作者: 陈赞钦
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 学校文化建设 以人为本 成长平台
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 244-245
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

学校文化应指有关教学活动及其他一切活动的价值观念及行为形态，当前学校文化的浅和散，物质文化的简单堆砌和价值核心的浅显零散使得学校表面光鲜的外衣下只是一棵苍白的心。部分学校在学校文化建设上出现了偏离，甚至走入了误区，应及时制定学校发展规划，让校长有正确的学校文化观，落实“以生为本”理念，构建多元成长平台，教师提升促进学校内涵文化，探索特色课程开发实施，课程文化服务孩子个性成长，走出学校文化建设的误区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈赞钦		1	0	0.0	0.0