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摘要:
最近有幸拜读了王芝平老师的教学设计“直线的倾斜角与斜率”,感到一股清新的气息扑面而来.本节课作为解析几何的起始课,可以说承载着太多太多的东西了,正如常言所说的“好的开头是成功的一半”,这无疑充分说明了“开头”的意义和价值.目前,素质教育及课标理念已深入人心,但理念和行动毕竟不是一回事!一个优秀的教师往往能将二者很好的结合在一起,但也有一部分老师,却往往是“穿新鞋走老路”.
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文献信息
篇名 在学科思想与三维目标的制高点上耕耘
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 学科思想 标的 三维 教学设计 解析几何 课标理念 素质教育 倾斜角
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-7
页数 2页 分类号 G633.8
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五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈云平 17 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学科思想
标的
三维
教学设计
解析几何
课标理念
素质教育
倾斜角
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
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8
总被引数(次)
2020
论文1v1指导