浅谈“如何让小学语文课堂教学‘活’起来”

• 作者: 关晓花
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文课堂 教学情境 激活思维 有错
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 4075字
• 语种: 中文

摘要

《小学语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。这为我们的语文教学提供了正确导向，预示着我们的教育理念要发生转变，我们的课堂教学将改变过去的“满堂灌”为主要模式，取而代之的是激发学生求知欲，开启学生智慧之光，建立充满生机活力的现代课堂教学。作为教师，应通过创设生动、形象的教学情境，激活学生的思维，相机地引导孩子的错误，让我们的小学语文课堂活起来，使学生焕发出他们勃勃的生命力，才能获得健康优化的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关晓花		1	0	0.0	0.0