初中语文教学中如何品读古诗词作品

• 作者: 马慧芳
• 来源期刊: 西北成人教育学报
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 语文教学 古诗词 品读
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育浅议
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 2541字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准》更加注重古诗词作品的积累和感悟,初中语文教学中把好诗词教学关至关重要.在课堂教学中,教师要运用适当的方法指导、引领学生品读诗词作品:一是从序或注解入手,让学生了解诗人的生平、思想和诗歌创作背景；二是品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”,让学生掌握挖掘诗词意蕴的“金钥匙”；三是探究用典化句,准确领悟作者的用意；四是把握修辞手法的表达效果,更好地体会诗词意境,领悟作者感情；五是让学生借助想象、联想,更加透彻地去理解诗歌.教师通过适当方法的点拨和运用,让学生能够学会赏读诗词作品,准确领悟诗词意境,丰富文学知识,提高自己的欣赏品位和审美情趣.