初中语文学困生成因探究及教学策略

• 作者: 张译文
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 学困生 成因探究 教学策略
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

学困生是学校教育中客观存在的一个群体。文章探究了初中语文学困生的成因，并结合具体的教学实践，提出了具有针对性的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张译文		4	12	1.0	3.0