分析农村小学语文学困生成因及教学策略

• 作者: 慕明明
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 农村 小学语文 学困生 成因 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 班级管理2
• 页码范围: 224
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

从长远角度来看,将一个学困生转变为成才的社会意义,远远超过于培养一个优秀学生.由于农村的教学水平较为落后,再加之大部分学生是留守儿童,所以难免会出现学习问题,也会出现一定数量的学困生.对于此类情况,教师必须积极有效地分析农村小学语文教学中学困生的成因以及具体的教学策略,通过有针对性的引导和帮助,才能够有效转化农村小学语文学困生,进一步提高其学习兴趣,有助于增强综合素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	慕明明	环县木钵镇中心小学	1	0	0.0	0.0