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摘要:
眼前这个孩子,叫灵灵,是进入学校读书的一年级孩子。她是在班主任朱老师陪伴下进来的。虽然在我的咨询室坐了很长时间,可不管我怎么跟她说话,她几乎毫无反应,不是点头,就是摇头,面无表情,忧心忡忡,明显与她年龄很不般配。朱老师一脸焦灼地摇着头。望着沉默不语的孩子,她跟我讲起孩子背后那段鲜为人知的故事——
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文献信息
篇名 以“孤僻”对抗“冷漠”的孩子
来源期刊 江苏教育研究:实践版 学科 教育
关键词 孩子 冷漠 对抗 孤僻 一年级 班主任 老师 读书
年,卷(期) jsjyyjsj-b_2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74-76
页数 3页 分类号 G78
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 鞠福云 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
孩子
冷漠
对抗
孤僻
一年级
班主任
老师
读书
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
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