改到深处是课程

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G622.3
• 语种: 中文

摘要

近年来,深圳市南油小学着力开展课堂文化建设,构建本校学习化课程体系,在国家课程校本化实施的基础上鼓励教师充分行使课程开发的自主权,对课程进行创造性的研究与开发,不断完善"课堂+社团"的课程实施模式,使课程真正成为学生的课程,以此促进学生全面发展.