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摘要:
看了《江苏教育》(小学教学版)2012年第11期《说学生听得懂的话》一文后,受益匪浅。语文教学要说儿童听得懂的话,数学教学也是如此。这就要求数学教师要从学生的生活经验和知识经验出发,找准认知起点,使用学生听得懂的语言进行教学,从而促进教学的顺利进行,甚至达到事半功倍的教学效果。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 也谈说学生听得懂的话
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 学生 《江苏教育》 教学版 语文教学 数学教学 知识经验 生活经验 数学教师
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-58
页数 2页 分类号 G641
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁红俊 12 0 0.0 0.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生
《江苏教育》
教学版
语文教学
数学教学
知识经验
生活经验
数学教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
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0
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