全程教育对孕产妇抑郁状态的效果观察

• 作者: 何洁茹
• 来源期刊: 当代护士（专科版）
• 学科: 医学
• 关键词: 孕产妇 围产期 全程教育 抑郁
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 妇产科护理
• 页码范围: 75-75,76
• 页数: 2页
• 分类号: R473.71
• 字数: 1846字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨全程教育对孕产妇抑郁状态的影响效果。方法选取孕周为8周的198例孕妇作为此次研究对象，将她们随机分为实验组和对照组，平均每组99人。所有的产妇进行正常的治疗和护理。对照组进行常规的教育，实验组则进行全程教育，2组患者分别在入组前和产后8周进行爱丁堡产后抑郁量表调查，了解产妇的抑郁情况。并采用自行设计的问卷调查教育的效果。结果在入组前，2组产妇的抑郁情况差异无统计学意义（P＞0.05），但2组产妇经过不同的教育模式后，实验组的抑郁情况明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），且实验组的知识掌握人数、母乳喂养人数及对服务满意的人数均比对照组高，2组相比，差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论全程教育模式对母婴均有益处，值得在临床上进行推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何洁茹		1	1	1.0	1.0