高一物理习题课有效教学策略探析

• 作者: 李晓锋
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学策略 物理习题课 高一 习题课教学 高中新生 初中阶段 运动规律 应用物理
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

“物理难!”几乎是每一个刚刚从初中跨入高中新生的共同认识，由于初中阶段计算量不大，新生在入学初学习匀变速直线运动规律及其应用时，大多感觉上课学习单个公式或规律感觉不复杂，但是遇到具体的问题就感觉力不从心了，感觉到习题藏头缩尾一时无法提取公式，解决问题的思绪也找不到起点．那么，高一伊始时如何提高习题课教学的有效性呢？笔者认为习题课教学是引导学生应用物理知识解决实际问题的过程，初始阶段的教学必须精心选择例题。一道好的例题能够融合多种解决问题的方法，帮助学生有效复习物理概念和方法，达到“窥一斑得全豹”的境界．

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