调动心理因素,激活语文教学

• 作者: 李贵悫
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: "双厌"现象 心理因素 激发学习热情 韧性
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 素质与能力
• 页码范围: 171
• 页数: 1页
• 字数: 2191字
• 语种: 中文

摘要

由于许多语文教师在语文教学中存在着困惑,学生存在着误区,所以中学语文出现了师生“双厌”的怪状.为将“双厌”改为“双喜爱”,笔者结合以前学过的心理学知识,尝试将一些心理因素融入语文教学中,通过以动机培养学生学习积极性、以情感激发学生学习热情、以意志力提高学生学习的韧性等有效的心理疏导,提高学生学习语文的积极性、主动性,让学生爱学,老师乐教,才能真正提高语文课的教学水平和教学效果,达到我们的教学目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李贵悫		2	0	0.0	0.0