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摘要:
2012年全国课标卷化学部分,从内容和能力结构上发生较大的变化。内容上重视现代化学知识的组合,挖掘其他选修教材,体现“用教材教”的理念;能力上注意三种能力的均衡,但主观题与客观题的能力侧重点不同。同时,高考阅卷数据多角度折射出课堂教学中的缺失,特别能反映出教师对教材价值的认识偏差与实践中的不足。
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文献信息
篇名 2012年高考理科综合能力测试化学卷(全国课标卷)分析报告
来源期刊 中学化学教学参考 学科 教育
关键词 高考试题 能力结构 难度系数 阅卷数据 教材价值
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-51
页数 5页 分类号 G632.479
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 颜流水 南昌航空工业大学化学学院 78 727 13.0 24.0
2 张秀球 11 23 3.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
高考试题
能力结构
难度系数
阅卷数据
教材价值
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学化学教学参考
月刊
1002-2201
61-1034/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学内
52-32
1972
chi
出版文献量(篇)
2830
总下载数(次)
3
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