逻辑的连贯性和思想方法的一致性

• 作者: 章建跃
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 思想方法 一致性 连贯性 逻辑 数学教学 高考分数 社会环境 解题教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: F0004-F0004
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

当前．在极端功利化的社会环境下．数学教学以“教育GDP”（高考分数、升学率）为主要目标，“数学教学就是解题教学”成为主流观点．“题型＋技巧＋模仿＋记忆”充斥课堂，教师的工作重点是搜集题目编“学案”，