重回写作现场对于确定散文教学内容的意义

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

当前,在围绕如何确定散文教学内容的讨论中,不少专家和教师总结出了许多诸如文章体式分析、学情分析的一些教学案例和论说,其中不乏真知灼见.比如王荣生教授从语言形象性与生动性的角度来强调散文教学内容的侧重点,他指出:"为了使散文的情感更能打动读者,作家一般要采用各种各样的修辞手法,如拟人、比喻、对偶、通感、夸张、借代