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唤醒读者意识优化习作全程——以“点子作文”为例
唤醒读者意识优化习作全程——以“点子作文”为例
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摘要：
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解析初中作文教学中学生"读者意识"培养策略
初中作文
读者意识
培养策略
对作文评语的探索研究--以《谢谢你，》的习作评语为例
作文评语
“趣”
“能”
“赏”
以读者出版集团为例谈主题出版
主题出版
品牌特质
地域特色
变换作文教学角度增强学生习作信心
小学作文
改变命题要求
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改变常规模式
改变传统式评价
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 唤醒读者意识优化习作全程——以“点子作文”为例 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）语文 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（7） | 所属期刊栏目 | 课堂新探 |
| 研究方向 | 页码范围 | 76-78 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4230字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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