浅谈初中数学教学中的提问与解疑策略

• 作者: 梁贵娟
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 初中 课堂效果 深加工 学习 学生 知识 方向性
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

数学的学习是知识的学习，更是思维的学习，是方法的学习．在学习的过程中，教师的主导角色要求其对学生所学的知识进行深加工和方向性的引导，而这种引导和加工就需要教师针对学生的学情进行提问，对学生进行知识和能力的检测，当学生遇到困难时予以及时解答，最终完成教师和学生之间的双向互动，提升课堂效果．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁贵娟		3	1	1.0	1.0