初中语文现代诗歌审美教学策略

• 作者: 罗建鸿
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌审美 初中语文 现代诗歌 教学策略 审美化教学 语言美 文学教育 诗歌作品
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

随着新课改的深入和文学教育的不断升温,初中语文课本编选了不少诗歌作品。但在初中的语文教学中,诗歌是教学难度较大的一种文体。语文教师应以美学的艺术的眼光去发现它,将之作为审美化教学的＂切入点＂,通过对话、感悟、体验等方式进行教学。 一、挖掘现代诗歌的语言美 明代文学家苏伯衡说：＂言之精者谓之文,诗又文之精者也。＂语言是诗歌的载体,诗歌首先是一种语言的艺术。现代诗歌的语言常常会突破现有的语法规范，创设出新颖别致的表达方式。

作者信息

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1	罗建鸿		2	4	1.0	2.0