提升高中物理解题能力的几点思考

• 作者: 杨存浩
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 解题能力 高中物理 高中学生 知识处理 实践经验 理想与现实 理论与实践 物理教师
• 年，卷（期）: lkksyj_2013,（5）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

作为物理教师最为头疼的莫过于听到学生这样说：“物理课我很容易听懂，可一做题目却发现很多都不会．”或者有的说“自己练习了不少物理题，可一旦碰到新题依旧不知所措．”每次听到这些话的时候我都会想，难道这就是所谓的“理想与现实的差距吗？”，虽然这只是一句玩笑话而已，但是却暗暗提示了作为物理老师的我．学生听懂知识和掌握知识、利用物理知识处理实际问题之间存在着很大的差距．实践证明，，机械式的盲目进行试题训练，不但不能提高学生的解题能力，反而浪费了学生的宝贵时间，适得其反．笔者根据多年的高教学实践经验，从理论与实践的角度浅显的探讨如何快速提高高中学生解物理试题的能力．如有不足之处，请读者批评指正，但愿能给大家带来一定的帮助．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨存浩		8	1	1.0	1.0