多元主体视域下的《西游记》阅读实践

• 作者: 方彬
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 经典文本《西游记》 多元主体 阅读
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

经典名著与学科文本之间，是相辅相成、辩证联系的关系。只要达到融合的境界，学生就能以“文本”为本延展更多的阅读实践，丰富自己阅读经典的体验。《西游记》走进教材，走近学生。实践中，根据学生的阅读需求，用一个学期的时间，挖掘出经典的魅力、文本的潜力，开展了丰富的阅读活动，进行“小西游”多元主体视域下的经典阅读实践，最终彰显“西游”的活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方彬	江苏省淮安市实验小学教育集团	11	1	1.0	1.0