独立学院学生英语学习动机调查

• 作者: 吴素贞
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 独立学院 学习动机 动机因子
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 168-170
• 页数: 3页
• 分类号: G444
• 字数: 2980字
• 语种: 中文

摘要

为了解和提高独立学院非英语专业学生的英语学习积极性，研究者对120名独立学院非英语专业大学生进行了问卷调查，分析了他们英语学习动机的因子及其与努力程度之间的关系。研究表明：独立学院大学生英语学习动机因子有5类，以其强度降序排列为：个人发展、成绩激励、信息媒介、学习情境和内在兴趣。其中，内在兴趣对学生的努力程度有最强的预测性。在“工具型动机”的主导下，缺乏学习兴趣的大学生们很难保证对英语学习的足够投入。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴素贞	广州大学松田学院大英部	6	3	1.0	1.0