构建尝试教学的思维方式

• 来源期刊: 语文教学通讯(高中)(A)
• 学科: 教育
• 关键词: 思维方式 尝试教学 高效课堂 课堂教学 规律 探求 特质 教授
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012
• 语种: 中文

摘要

何为深度教学?就是进一步探求优质高效课堂的规律方法,构建优质课堂教学的思维方式.我们平时的课堂往往存在着这样的现状:课堂上往往停留在一篇课文的教授上,而很少涉及"一类"的特质,更没有上升到探求"一类"问题的规律与方法.如果仅仅停留在一个问题上,一个答案上,也就是解决了一个问题、梳理了一个答案;如果从一个问题或几个问题入手,来总结这一类问题的特质,进而总结出这一类问题的规律与方法,就接近事物的本原了.