教学设计要合“情”合“理”--关于一个定理教学的分析与思考

• 作者: 张建良
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 关键词: 几何定理 教学设计 数学思维
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 字数: 2343字
• 语种: 中文

摘要

一节数学课必须是科学的、动态的、有序的、激情高涨的，这样才能吸引学生的注意力，让学生全身心地融入到课堂教学氛围中，使师生之间、生生之间进行心与心的交流、思维与思维碰撞，这样才能形成一个高效、光彩夺目的数学课堂，才能使学生乐于走进数学课堂。如何才能形成这样一个充满激情的数学课堂是本文所探讨的主旨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建良	江苏省常熟市教育局教研室	28	8	2.0	2.0