高三物理复习中穿插实验活动的有效策略

• 作者: 花兴良
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教法学法
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G632.41
• 语种: 中文

摘要

物理复习课的教学目标是为了巩固和加深所学知识,让知识系统化,让学生掌握所学内容的知识结构,培养学生的概括能力、运用知识解决实际问题的能力和终身学习的习惯.那么,怎样才能在课堂教学中促进学生短期显性硬实力(学习成绩)与长期隐性软实力(综合素质)的同步提升呢?根据教学内容恰当地选择与之相适应的内容呈现方式,显得尤为必要.在高三复习教学中,虽然讲授仍然是重要的教学方式,但适时有效地穿插相关实验活动,就能够创设具体的物理情境,让学生通过动手实验、回答问题、相互讨论和辩论等多种形式互动,进而创建高效课堂.那么,如何有效穿插实验活动呢?笔者认为应该采取以下策略.