高中生亲子教养方式认知差异的研究

• 作者: 倪啸旻
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 关键词: 亲子关系 教养方式 认知差异 高中生
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 儿童少年心理
• 页码范围: 260-262
• 页数: 3页
• 字数: 3497字
• 语种: 中文

摘要

目的 研究亲子在教养方式上的认知差异.方法 样本为某市50户高中学生及其家长,采用问卷法及访谈法.结果 ①子女与母亲在“情感温暖、理解”(t=-3.413,P＜0.01),“惩罚、严厉”(t=3.477,P＜0.01),“过分干涉、过度保护”(t=5.487,P＜0.001),“拒绝否认”；(t=-5.062,P＜0.001)、“过度保护”(t=2.543,P＜0.05)上认知差异显著；②在家庭中母亲的教养地位更重,父母对子女的关注主要集中在学业,对子女心理方面的关注不够.亲子沟通的内容单调,形式单一,亲子对教养方式的看法存在一定程度的差异.结论 父子间应加强面对面的交流沟通.母亲应更注意与子女的沟通交流方式和措辞,多关注子女的心理变化和需求.子女则应对父母打开心扉,及时表达自己在与父母互动中的感受想法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪啸旻	南京中医药大学心理学院	3	5	2.0	2.0