习题：思维的训练场

• 作者: 焦健生
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 解题思维 习题教学 学生思维 训练 电路分析 一题多问 学生分析 目的地
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2013,（5）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

有计划、有目的地组织习题教学．指导学生寻找解题思维是克服学生解题思维混乱、跳出题海的有效措施。1．一题多问．逐步打开学生思维。例如，在电路分析中，我选了这样一题：在图所示的电路中，电源的电动势为占。内阻为r．电键K原来是闭合的，现把K打开，则安培表和伏特表示数如何变化？像这一类习题变化的物理量多，有部分学生分析时思维不清。我在教学中采用逐步设问的方法来打开学生的思维：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦健生		1	0	0.0	0.0