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摘要:
怎么让学生已有的知识有效地展示出来,因为学科的不同特点,要求学生在每堂课前,都通过书面的形式事先展示、罗列,也就是学习任务的前置,有一定的难度。老师将事前置任务的展现程度,结合教材知识点,进行相应补充,让学生进行相关知识的重新整合,以期达成教学目标和任务。课堂教学的实践,证明这种设计是简单的,可行的。教学结构清晰,教学过程简洁明了。
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文献信息
篇名 因为简单,所以极致——《(人教版)历史与社会八年级上册早期爱琴文明与城邦国家》教学反思
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 教学反思 简单 极致
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-30
页数 1页 分类号 G633.5
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1 孔宏伟 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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教学反思
简单
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研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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