基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 了解中小学生安全知识、应急能力现状及其相关因素,为中小学生安全教育提供参考依据.方法 采用自行设计调查问卷,对随机抽取的营口市2所中学、4所小学1 018名学生进行安全知识及应急避险能力调查.结果 学生对触电(73.58%)、食物中毒(62.08%)、交通(60.41%)等方面的安全知识知晓率较高.除与触电相关的安全知识以外,在其他7个方面安全知识知晓率中学生均高于小学生.学生获得安全知识的主要途径分别为广播电视(80.94%)、网络(68.17%)、安全手册(54.72%).应急避险能力得分在不同性别间差异无统计学意义,但在不同学段间差异有统计学意义.影响学生安全知识得分因素依次为学生年龄、性格、应急避险能力得分以及家长文化程度、职业、经济收入、对孩子安全问题重视程度、是否给孩子讲解安全知识.结论 中小学生安全知识、应急避险能力水平较低.应提高学生的安全意识,重视学生的安全健康教育.
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 营口市中小学生安全知识应急能力及其影响因素分析
来源期刊 中国学校卫生 学科 工学
关键词 安全 知识 回归分析 学生
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 健康教育
研究方向 页码范围 597-598
页数 分类号 G479|X925
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张林 辽宁医学院护理学院 61 465 12.0 18.0
2 郭蕾蕾 辽宁医学院护理学院 47 337 10.0 16.0
3 刘堃 辽宁医学院护理学院 98 734 14.0 21.0
4 陈卓 辽宁医学院护理学院 25 197 8.0 13.0
5 林晓明 辽宁医学院护理学院 9 148 7.0 9.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (66)
共引文献  (82)
参考文献  (14)
节点文献
引证文献  (24)
同被引文献  (90)
二级引证文献  (44)
1977(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1997(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1998(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
1999(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2000(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2001(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2003(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
2004(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2005(9)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(9)
2006(10)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(8)
2007(9)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(8)
2008(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2009(7)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(4)
2010(5)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(1)
2011(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2014(4)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(0)
2015(21)
  • 引证文献(12)
  • 二级引证文献(9)
2016(10)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(6)
2017(13)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(9)
2018(14)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(14)
2019(5)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(5)
研究主题发展历程
节点文献
安全
知识
回归分析
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国学校卫生
月刊
1000-9817
34-1092/R
大16开
安徽省蚌埠市胜利中路51号
26-48
1980
chi
出版文献量(篇)
13415
总下载数(次)
18
总被引数(次)
112409
论文1v1指导