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摘要:
目的 了解学习困难中小学生智力情况及父母对其影响的因素.方法 采用中国-韦氏儿童智力量表(C-WISC)对在儿科门诊就诊、因学习困难家长要求进行智力测量的102例中小学生进行测量,并采用logistic回归分析其影响因素.结果 102例学习困难中小学生智力测验结果中,51例(50%)智力正常,边缘水平21例(20%),轻度智力低下18例(18%),中度智力低下12例(11%);不同性别、父母文化程度、父母职业与学习困难中小学生智力测试评分之间存在相关性,父母文化程度较高、职业为公务员或教师的中小学生智力水平较好.结论 虽然智力水平是影响学习成绩的重要因素,但并不是所有学习困难的中小学生都是低智商儿.父母的素质可直接影响子女的智力发展,加强父母知识宣教,重视患儿早期智力开发,对中小学生智力发育起到积极影响作用.
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文献信息
篇名 学习困难中小学生智力水平及父母影响因素分析
来源期刊 广东医学 学科 医学
关键词 中小学生 学习困难 父母因素 中国—韦氏儿童智力量表
年,卷(期) 2010,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 2847-2849
页数 分类号 R1
字数 2621字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-9448.2010.21.046
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周春兰 南方医科大学南方医院护理部 130 1076 17.0 26.0
2 吴艳妮 南方医科大学南方医院惠侨科 38 407 11.0 19.0
3 周艳妮 南方医科大学南方医院惠侨科 7 47 4.0 6.0
4 白静 南方医科大学南方医院儿科 5 37 2.0 5.0
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研究主题发展历程
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父母因素
中国—韦氏儿童智力量表
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广东医学
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