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摘要:
学分制是以选课为基础,以学分作为计算学生“学习量”的单位,并取得最低必要学分为毕业标准的、集合性的一整套教学管理制度.实施学分制能“以生为本”,充分尊重学生的意愿,有利于因材施教及学生个性的多元化发展,本文对高职高专院校学分制改革进行深入探讨.
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文献信息
篇名 高职高专院校学分制改革研究与实践
来源期刊 长春师范学院学报:自然科学版 学科 教育
关键词 高职高专 学分制 学年制 选课
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 121-123
页数 3页 分类号 G47
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白廷国 16 35 3.0 5.0
2 何彦波 18 26 3.0 4.0
3 刘华 24 67 5.0 7.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高职高专
学分制
学年制
选课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春师范学院学报:自然科学版
双月刊
1008-178X
22-1276/G4
吉林省长春市长吉北路677号
出版文献量(篇)
3286
总下载数(次)
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