理清新课程课堂秩序——构建高效课堂有利杠杆

• 作者: 廖唐斌
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

"以学生发展为本"的新一轮基础教育课程改革正日益成为当前中小学教育教学改革的主旋律,而"三维"发展目标以及"交往互动"的教学本质论等新课程理念,也在这场如火如荼的改革中成为焦点.所有这些都给我们的基础教育带来了前所未有的生机和活力,使课堂教学的面貌发生了深刻的变化:新课程教学完全打破了以往死寂、沉闷的氛围和格局,成为师生互动、对话、交流的过程,调动了学生学习的积极性和主动性.与过去单纯的以教师讲授为主的"静"的课堂相比,教学效果有了明显的改善.然而,在课堂教学中也出现了这样的问题——尽管课堂十分热闹,学生却收获甚微.新课程理念支撑下的教学如果忽视了"课堂秩序"这个基本问题,高效课堂的建设恐怕要成为一句空话.所以,有必要理清对课堂秩序的认识,明确课堂秩序的重要性,以保证高效课堂在一个良好的课堂秩序下实施.

作者信息

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1	廖唐斌		3	0	0.0	0.0