他山之石 可以攻“语”——“科际互动”能给语文教学带来什么

• 作者: 徐芳
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 科际互动 打开通道 圆融统整
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

“科际互动”旨在打破学科之间的壁垒，借助其他学科的知识资源和方法路径来优化本学科的教学。这样一种新型的教学主张，对担当着奠定学力基础、培养完满人格之责任的语文教育来说尤其重要。一方面，语文学科可以从自然学科、艺体学科以及其他人文学科汲取“为我所用”的营养。另一方面，语文课请其他学科的教师来上课听课评课，可以跳出学科思维定势，匡正“只缘身在此山中”的障目弊端。如此多方采撷、多向吸取、统整融合，才能在修得语文教学真功夫的同时，切切实实地打好学识和精神的底子。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐芳		52	23	3.0	4.0