大学生情绪调节的认知策略、外显自尊、人格特质与社交焦虑的关系

• 作者: 崔丽霞 肖晶 金晓雨
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 关键词: 社交焦虑 认知性情绪调节 自尊 性格特征 性别
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 大学生和研究生心理
• 页码范围: 609-612
• 页数: 4页
• 字数: 5156字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨大学生在社交焦虑中高、低分组间的性格、自尊、认知性情绪调节策略选择的差异,以及不同的自尊水平、性格和认知性情绪调节策略对社交焦虑的预测作用.方法 540名大学生,完成自我意识量表-社交焦虑分量表、艾森克个性问卷、自尊量表及认知性情绪调节问卷.结果 被试社交焦虑得分在性别上没有显著差异,在性格的内外向、稳定程度及部分认知性情绪调节策略因子上存在显著差异.高、低社交焦虑组大学生在自尊、性格特征两维度的差异有统计学意义(P＜0.01)；在认知性情绪调节策略上,自我责难、沉思、重新关注计划、积极重新评价、理性分析、灾难化、责怪他人等策略上存在显著性差异(P＜0.05).相关分析发现,大学生的社交焦虑与自尊、人格特征内外向维度呈显著的负相关(r=-0.34、-0.46,P＜0.001),而与性格特征情绪稳定性维度呈显著的正相关(r=0.38,P＜0.001).多元回归分析显示,内外向、情绪稳定性、自我责难策略及重新关注计划策略进入方程的预测变量中.结论 不同性别的社交焦虑表现并无明显差异,而高社交焦虑人群表现出内向不稳定的性格特征且低自尊,倾向于选择理性分析的积极策略,沉思、自我责难、灾难化及责怪他人的消极策略.内向不稳定的性格特征、对自我责难和重新关注计划的认知性情绪调节策略的选择倾向,可以显著增加社交焦虑发生的可能性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖晶	北京市学习与认知重点实验室首都师范大学教育学院心理系	8	102	6.0	8.0
2	崔丽霞	北京市学习与认知重点实验室首都师范大学教育学院心理系	4	72	3.0	4.0
3	金晓雨	北京市学习与认知重点实验室首都师范大学教育学院心理系	1	35	1.0	1.0