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摘要:
【学习目标】1.练习默读,快速搜集文中的“假设”结果,读好“假设”语句。2.对比阅读,明白“事实+假设”的说明方式。3.写法迁移,领会作者意图,感受灰尘的存在价值。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 《假如没有灰尘》课堂实录与点评
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 课堂实录 灰尘 学习目标 对比阅读 说明方式 作者意图 默读
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-31
页数 4页 分类号 G424.21
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姜树华 32 4 1.0 1.0
2 胡海舟(点评) 1 0 0.0 0.0
传播情况
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(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂实录
灰尘
学习目标
对比阅读
说明方式
作者意图
默读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
论文1v1指导