解读童话课文的“三只眼”

• 作者: 游增良
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 工学
• 关键词: 童话 解读 阅读教学 教学设计 语文 味道 教师
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: TS952.83

摘要

阅读教学要有“语文昧”早已成为共识。近年来，还有个说法颇得人心：什么样的课文应教出什么样的味道。众所周知，教师对课文的解读是教学设计和实施的基础，“还不同课文以不同味道”当由此开始。小学语文教材中，童话课文为数不少，教学时要确保其“语文味”，也要还其“童话味”，这就要求教师在解读课文时必须有“三只眼“。

作者信息

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1	游增良		5	0	0.0	0.0