在讲"故事"中学"故事" ——统编版第一学段童话故事类课文教学尝试

• 作者: 潘井芳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 复述 童话故事类课文 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

复述是指在感知、熟读课文的基础上,运用文本语言和个性化语言把课文内容有条理、清晰地讲出来.复述既是内化语言,又是表达语言,既是对文本内容的理解深化,又是对言语形式的进一步学习运用.复述对于发展学生语文素养具有不可替代的作用与意义.而统编教材非常重视儿童的语言实践,因此,尝试将"复述"作为童话故事类课文教学最主要的教学策略铺陈开,通过筑牢"讲"的起点,感知童话的内容情感;搭建"讲"的支架,探寻童话的表达规律;盘活"讲"的空间,掌握童话的表达方式,获得深度的言语体验,帮助学生理解课文,提高运用语言的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘井芳		1	0	0.0	0.0