幼儿对幼儿园常规认知的研究

• 作者: 何金玲 王喜海
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 关键词: 幼儿 幼儿园常规 认知
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 字数: 4762字
• 语种: 中文

摘要

研究采用访谈法,就幼儿对幼儿园常规的认知情况进行了调查,结果发现:幼儿普遍认为常规不可修改；对规则的制订者,半数幼儿缺乏正确认识,半数幼儿认为是权威者；对遵守常规的原因与不遵守常规的后果,幼儿都普遍从后果角度去解释,但从社会性角度解释的幼儿随年龄增加；幼儿对常规的认知存在显著的年龄差异,但无显著的性别差异.由此,教师在实施常规教育时,应首先让幼儿对常规有一定的认识和理解,并根据幼儿的年龄特点采用适当的方式进行常规教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王喜海	杭州师范大学初等教育学院	37	54	4.0	6.0
2	何金玲	杭州师范大学初等教育学院	2	0	0.0	0.0