学校教学改革呼唤教师主体的自我觉醒

• 作者: 李如密
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革 教师主体 自我觉醒 学校 主体觉醒
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

学校教学改革的深入发展，呼唤教师主体的自我觉醒。因为在一定意义上，教师主体觉醒了，教学改革就获得了深入发展的内在动力。作为一名教师，每到教学的关键时刻，我们不妨扪心自问一些问题，思考得深入点，认识得透彻些，对于改善我们的教学或许会有些帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李如密	南京师范大学课程与教学研究所	257	766	15.0	22.0