儿童研究：行走在“教与学”的中间地带——基于“大任务单”的数学教学方式变革初探

• 作者: 庞舒勤 赵庆林
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 儿童研究 教与学 教学方式 中间地带 变革 回归自然 孩子
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

数学的教与学，应该有数学的气质。数学的教与学，应该有儿童的样子。数学的教与学回归自然的状态。就是放手给孩子。数学是一门科学，数学教学的主体是儿童，因而我们提出：数学教学理应定位于“儿童研究”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞舒勤		13	5	1.0	2.0
2	赵庆林		31	9	2.0	2.0