基于高中历史教学存在问题之分析

• 作者: 张永谦
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学存在 高中历史 教育观念更新 历史教育 教育理念 应试教育 传统教学 教师
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

所谓“墨守成规”，就是“有些教师，特别是一些年龄偏大的教师，不思教育观念更新，在教学中仍以教材为中心．不厌其烦地告诉学生如何记住有可能考试的重点知识，以便考出好成绩，而忽视了历史教育的应有诉求”。在这种教育理念支配下，这些教师或固守“教材”，或一味“输灌”。没有突破传统教学的樊篱和应试教育的瓶颈。

作者信息

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1	张永谦		4	0	0.0	0.0