高中语文教学中的长文短教和文本细读——以《一滴眼泪换一滴水》为例

• 作者: 王建君
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文本细读 高中语文教学 眼泪 高中语文教材 矛盾冲突 课堂效率 素质教育 对话
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

当前高中语文教材选取的课文大多篇幅较长，因而长文短教是提升课堂效率、落实素质教育的最佳途径。长文短教可从落实生本对话、注重师本对话、寻找“最佳景点”、确定核心价值四个层面予以落实。长文固然需要短教，但在长文短教的过程中也需要文本细读，文本细读则可从关注矛盾冲突、关注文本细节、重视用情朗读、凸显“自我阅读”四个方面予以落实，文本细读和长文短教看似相互矛盾，实则相辅相成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建君		6	4	1.0	2.0