中国古代文论中“意境说”教学思考

• 作者: 王叶青
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 意境说 情景交融 言有尽而意无穷 读者
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 高等教育与教学
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 分类号: H193
• 语种: 中文

摘要

“意境说”是一个最具民族特色的经典概念和审美范畴,是中国古代文论中诗论教学的重点.意境理论的发展分为三个时期:第一时期为“意境”说的形成时期,主要是唐朝;第二时期为“意境”说的发展时期,主要是宋朝;第三时期为“意境”说的成熟时期,主要是近代.“意境”是抒情型文学作品的审美理想,是情景交融的、寓含人生哲学意味的、具有张力的诗意空间,它具有三个审美内涵:情景交融、言有尽而意无穷、意境的生成需要读者的参与和感悟.“意境说”教学的落脚点在于提高学生的诗歌鉴赏水平,让学生运用诗歌的“意境”理论来分析诗歌的意境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王叶青		17	13	2.0	2.0