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摘要:
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的具体体现,在新课改的理论学习和作文教学实践探索中,应加强对学生有效习作的引导,注重习作讲评质量、引导学生多积累.
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文献信息
篇名 浅谈新时期农村小学作文教学
来源期刊 课堂内外·教研论坛 学科
关键词 语文 小学 农村 作文 教学
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 语文
研究方向 页码范围 55
页数 1页 分类号
字数 1378字 语种 中文
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