悟性：读写结合的根

• 作者: 黄伟
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 悟性 语文教学 双向建构 语文学习 事半功倍 读书
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2013,（12）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

读写结合，可谓是旧话重提。因为读与写本来就天然地结合在一起，且自古而然。凡是读必于写有益，凡是写必对读有利，是双向建构和相互滋养的关系；读写结合作为一条语文学习门径早被先贤所倡导，有道是“读书破万卷。下笔如有神”“不动笔墨不读书”。当代语文教学中，读写结合也是最受青睐的方法之一，因为读与写是当今语文教学的两项根本任务，二者若能有效结合，或可一箭双雕、一举多得，此乃事半功倍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄伟	南京师范大学教育科学学院课程与教学研究所	116	110	6.0	9.0