《数字化的记录员》教学设计

• 作者: 曹琦 程明凤
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: MIN函数 MAX函数 教学设计
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

本文对《数字化记录员》一课进行了教学设计，设计本着以教师为主导、学生为主体的原则，首先通过让学生观看能自动更改最好成绩的表格引出函数的概念，接着引导学生探究Excel的自动排序功能，最后在教师的引导下，学生通过自主探究和协作学习的方式完成3个任务，从而迁移知识，巩固技能，并且在此过程中体会成功的快乐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程明凤		1	0	0.0	0.0
2	曹琦		1	0	0.0	0.0