促进多元解读健康发展

• 作者: 王俊静
• 来源期刊: 西江月
• 关键词: 多元解读 背景 误区 策略
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 69
• 字数: 2512字
• 语种: 中文

摘要

多元解读是学生在阅读过程中对文本内涵进行不同的情感体验的方式及结果,其已成为阅读教学的一个发展趋势.多元解读在相关背景下提出,旨在营造开放而有活力的语文课堂.但是在实际教学中却陷入了误区,因此我们应在教学中采取策略来促进多元解读健康发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊静	聊城大学文学院	1	0	0.0	0.0