理解 完善 超越——“百分数的意义”教材横向比较与教学思考

• 作者: 毕宏辉
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 数学
• 关键词: 分数 教材 教学思考 引入方式 概念学习 人教版 单元 整数
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: O112

摘要

“百分数”是数的概念体系中的一个基本概念。人教版教材和北师版教材都把认识百分数作为一个独立单元，在学生掌握了整数、小数、分数概念的基础上进行设计编排，其中“百分数的意义”是这一单元的重要内容。笔者对人教版教材、北师版教材中“百分数的意义”进行了对比研读，现结合概念呈现层次、概念引入方式、概念学习材料、概念巩固形式等进行阐述，求教于同仁。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕宏辉		18	0	0.0	0.0