浅谈“四双模式”在动漫专业教师培养中的运用

• 作者: 袁琳 陈薇
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 四双模式 动漫教育 教师培养
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3480字
• 语种: 中文

摘要

动漫专业作为新世纪新阶段的新兴行业，具有发展速度快、适用领域广、社会需求大等特点，已成为众多学子的新宠。但与此同时，动漫专业教师队伍则存在观念陈旧、学用脱节、教管分离等突出问题，这对动漫专业教师的培养提出了更高的要求。本文从实际出发，归纳总结出动漫专业教师培养的“四双模式”，即双身份、双平台、双考核、双保障，既能促进教师个人能力素质提高和职业生涯发展，也能避免人才流失，长远地维护学校声誉和经济利益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈薇	北京邮电大学世纪学院	2	1	1.0	1.0
2	袁琳	北京邮电大学世纪学院	1	0	0.0	0.0