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论高中语文课堂导入意义与形式
高中语文
导入
意义
形式
探究高中语文课堂创设良好教学氛围的策略
高中语文教学
教学氛围
策略
基于核心素养的高中语文课堂活动设计研究
高中语文
核心素养
课堂活动设计
高中语文课堂提问有效设计探讨
高中语文
课堂提问
启发性
开放性
探究性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 对高中语文课堂导入设计的一点反思
来源期刊 教育革新 学科 教育
关键词 导入语 学生学习 语文教师 导入法 课堂导入 直接影响 学习氛围 教学风格 教学水平 学习兴趣
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许惠英 3 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
导入语
学生学习
语文教师
导入法
课堂导入
直接影响
学习氛围
教学风格
教学水平
学习兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育革新
月刊
兰州市广场南路51号统办一号楼14楼
1991
chi
出版文献量(篇)
12571
总下载数(次)
51
总被引数(次)
8152
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