探究式教学在高中化学课堂中的应用

• 作者: 庄德顺
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 探究式教学 高中化学课堂 应用
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 字数: 1923字
• 语种: 中文

摘要

所谓“探究式学习”,就是要有意识地调动学生的主观能动性,让学生在学习中通过自己的观察和思考来产生问题,然后借助教材、课外资料及互联网等手段,寻找解决问题的答案.这种学习方式着重在于引导学生去体会学习的过程,掌握获取知识的方法,从而使学生在掌握知识的同时,思维得到训练,使学生能够适应高度信息化的未来社会.从探究式教学的概念可以看出,这种教学模式与传统的灌输式教育存在很大的差异,它对学生综合素质的提升和素质教育目标的实现更具优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄德顺		4	0	0.0	0.0